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山东省第二届创新教育节在泰安肥城隆重举行“用技术改变教育”

2018/8/15 16:14:44 次浏览


2016年6月17日—19日,由中国创新教育网、全国创新教育联盟、山东创新教育研究院主办,泰安市教育局、肥城市教育局承办的山东省“第二届创新教育节”在肥城市实验小学桃花源校区成功闭幕。

山东省教育厅副厅长、中国教育学会副会长张志勇,泰安市教育局党委书记、局长张勇华,肥城市市委副书记、市长常绪扩,泰安市教育局副调研员强光峰、肥城市副市长名树伟全程参加会议。此次创新节主题为“用技术改变教育”,展示基层创新成果,实施高端智慧引领,为您提供案例经验展示的平台,分享富有创意的技术方案和实践路径。来自全省各地教育专家、各地教育局局长、副局长、科长、教研室主任、学校校长共计600余人参会。


18日上午,由山东创新研究院院长、莱州双语学校校长、特级教师赵福庆的主持,山东创新教育研究院、泰安市教育局、肥城市政府领导致辞。肥城市市委副书记、市长常绪扩在开幕式上致辞,对本届教育节的举办表示祝贺,并介绍了肥城市经济社会发展基本情况,他说,肥城自古以来就有尊师重教的优良传统,历届党委政府始终把教育作为最大的民生,摆在优先发展的战略地位,持续加大投入,优化办学条件,大力推进素质教育、创新教育,实现了教育事业均衡、优质发展。特别是“十二五”期间,累计投资20多亿元,兴建校舍、改善内设、推进改革、提高教师待遇,先后创建为山东省教育工作示范市、学前教育先进市,被国务院表彰为全国教育“两基”工作先进地区、首批全国义务教育发展均衡市,群众对教育的满意度测评连年居泰安各县市区首位。

泰安市教育局党委书记、局长张勇华在致辞中对各位领导、媒体的到来表示衷心的感谢,泰安因泰山得名,是国家历史文化名城、国家卫生城市,蕴含丰富,具有博大精深的泰山文化。全市有五个通过了国家教育均衡县验收,获得全国教育科研先进集体等称号。近年来,泰安市创新建立政企合作模式,一个平台二级部署,构建了个性化的学习空间,促进了人才培养模式的现代化,60多万名学生在云平台注册,生成资源包2万多个,受到了省政府、教育部的关注与肯定。本届创新教育节在泰安市举办,是对泰安市教育工作的鼓励,泰安市教育人将认真学习各地的先进经验,以教育信息化带动教育现代化。肥城教育专题片《智慧教育筑未来》全面立体地呈现了肥城市以翻转课堂改革为抓手,持续加大信息化建设,探寻信息技术与教育教学的深度融合,建立教育园区,实施名校辐射带动战略,推动集团化办学,打造一种“利益共同、共建共生、多元开放、联动发展、教学研管一体化”的教育管理新常态,逐步实现县域教育数字化,助力区域教育高位均衡发展的诸多亮点。

泰安市教育局副调研员、教研室主任、特级教师强光峰以《“用技术改变教育”的实践应答》为题的典型发言,他围绕以互联网思维共建“智慧教育云”、在“技术为我所用”中融合创新实践、用技术的力量推动泰安市幸福教育的实施,其发言彰显了泰安市教育信息化建设的前沿水平和把技术嵌入教育推动幸福教育的成果;济南市历下区教育局党委书记、局长陈仕学做了《智慧教室系统改变教育生态》的典型发言,他围绕智慧教室引进过程、功能使用、建设TEAM 翻转课堂、评价反馈、多维分析、网络阅卷等,为参会者提供了一种有效的智慧教室的使用方案;青岛市市南区教育体育局副局长孙方凯做了《技术变革学习,创新共赢未来》的典型发言,他紧扣学习环境的重造、学习内容的重组、学习方式的重构、数字化学习资源的建设与完善,推介了区域层面的名师精品课例、微课资源建设成果;济宁市金乡县祝常法主任做了《“AEO学堂”——信息技术改变教与学的实践研究》的典型发言,他对AEO学堂的内涵进行了详细的解读,“A自主学习、E探究学习、O一对一个性化学习”,并探索了其流程为“电子交互式课程+纸质自主学习单+实验探究资源包”,实现个性化自主学习,从技术突破了差异教学的难题,学生根据自己的能力来选择不同难度的学习任务,AEO学堂改变了学生在课堂上的生存状态。学生每人一台电脑,一份学习视频和自主学习单,都有耳麦,都处于零干扰的学习状态,学生有了问题就会问老师,学生完成后进入实验区后自主做实验,自由自主自动地学习。

18日下午的活动主要分为成果分享和现场体验两个环节。成果分享环节由未来教育家杂志总策划,著名教育媒体记者王湘蓉主持,主要是聚焦“技术如何改变教育”的话题讲述肥城市中小学校长教师技术应用的曼妙故事,重点探讨技术助教、助学、助研、助管、助评,实现高位均衡的创新做法和实践成效。肥城市汶阳镇教研室陈增涛主任以《让农村的孩子也漫步“云端”》为题,以调研中所观察到的农村专业教师缺乏、师资不均衡、家庭辅导困难等问题为出发点,与老师们一道成立了“乡镇教学资源开发中心”,走“自行开发,自主建设”的路子,与实验小学结成了共同体,依托共同体,组建了12个学科研究团队,多方聚力共创优质资源,建成了“肥城同步学习网”,搭建起了覆盖所有年级、学科微视频和自主学习任务单的共享平台。他的故事见证了肥城教育人从网上下载资源到自创资源、整合资源的创新之路。


汶阳镇教育办公室康涛主任以《指尖上的网络移动化管理》为题,介绍了该镇利用手机搭建 “肥城汶阳教育APP网校平台”和“汶阳教育微信平台”,实现全镇各项管理、各级管理数据无缝衔接的故事。 肥城市仪阳街道中心小学校长纪成涛以《让课程里生长学生的想法》为题,介绍了该校把每门综合课程都设置二维码,帮助家长、学生“扫一扫”就可以直接进入电子教材或视频教程,打破了学习时空的限制,让学习随时就可以发生,实现了教与学的翻转。肥城市实验小学邵运祺老师以《翻转课堂助我走上成长路》为题,介绍了自己带着各种困惑探索翻转课堂实践策略的历程,她的实践较好地调动起学生的学习积极性,她也在运用技术过程中改变了自己!

肥城市桃都中学张欣校长以《教育信息化助推教师专业成长》为题,介绍了该校面对生源差和教师队伍欠整合的问题,密切结合当今“互联网+教育”发展新形势,强力实施了“两助推三促进”推进办法,即信息技术助推教师专业成长,助推课堂教学改革;信息技术促进学生学习效率提升,促进学校管理上水平,促进家校共育新成效的实践策略,开创了“跟帖学习、主题论坛、网上读课、在线答疑”的教师成长四大行动策略。王湘蓉在主持过程中,还穿插介绍了肥城市实行“以解决大家的问题为目的”的学校发展共同体,打造“利益共生、共建共享、多元开放、联动发展、教学研管一体化”的新常态的做法,并且现场点击泰安云平台、肥城教育资源在线等网站,与正在组织英语混合式教学研讨的学校进行网络互动交流,见证了网络教研的便捷。18日下午的现场体验由肥城教研室主任、教研专家周春生主持,与会者先后观摩了小学12个学科、初中2个学科翻转课堂(或电子书包),并深入成果展示与体验区感受肥城市用技术改变教育案例成果,分组参观综合展室、特色展室和主题展室,聚焦、分享全国教育“两基”先进地区、首批全国义务教育发展基本均衡市、山东省教育工作示范市、山东省学前教育先进市、全国校本研究示范基地的创新现场。



 
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